【大紀元6月30日報導】（中央社記者陳清芳台北三十日電）自閉兒都是不開口的數字天才？這是刻板印象，赫尼曼台灣整合醫學中心音樂治療師莊婕筠指出，自閉兒很怕新環境或新事物，與人建立關係更花時間，音樂治療有助於打開自閉心窗，但是如果不了解孩童屬性，聽到排毒、騎馬、繪畫有效，就見一樣學一樣，只會造成更大的傷害。

莊婕筠今天指出，自閉症兒童的問題不在智力障礙，而是情緒障礙，情緒障礙源自於不安全感，針對自閉兒學習與音樂治療課程，包含了音樂與統合，音樂與繪畫，音樂與行為矯正，音樂與互動，音樂與歌唱，從中找出孩童的特點，加強學習。

有的家長求好心切卻適得其反，例如有個四歲中度語言發展遲緩的自閉兒，母親將與許多課程一股腦用到孩子身上，也不管合適與否；莊婕筠發現孩子可以藉音樂和繪畫溝通，而且天份很高，立刻與這位母親分享，沒想到母親立刻安排繪畫課程，反而打擾了原本很順暢的溝通。

莊婕筠說，六歲以前的孩童握筆與專心程度都未臻完整，音樂療法中的音樂與繪畫是將孩童聽音樂的感受以繪畫輕鬆表現出來，所以他們的畫，是為了觀察他們對音樂的感受力，進而瞭解他們想表達的語言，並非教導音樂繪畫技巧。

莊婕筠的另一個案例是十歲的自閉男童，他從三歲就開始參加各項治療，排毒、騎馬、物理治療、統合治療等，只要碰到挫折，家長就再找新的療法，導致孩子一直活在自己的世界裡，無法學習，也靜不下來。

她指出，自閉兒很怕新環境或學習新事物，很多家長在自閉兒與老師才剛熟悉時，沒跟老師溝通是否適合，就立刻更換治療，導致孩子不知所措又一事無成，缺乏成就感後又回到自己的世界；建議家長先嚐試一陣子，觀察孩子的進步與未來幫助性，並與老師商量是否適合，有長期計畫，直到孩子到國中階段。

另外，有的自閉兒對數字特別固執，像是電影中的「雨人」，莊婕筠認為，很多有名的科學家都有自閉傾向，無法在校學習，只好在家學習，這時如果讓孩子適性發展反而能成就非凡，不必刻意去阻止孩子接觸數字。

莊婕筠指出，只要治療適合孩子，就不要輕言放棄，曾經有個十二歲的自閉兒，原本常常用撞頭發洩情緒，兩年前開始學音樂治療後，情緒穩定，即沒不再撞頭，順利畢業升上國中，不但如此，習慣性的口發怪音與不定期抽搐等問題，也漸漸消失，自信心愈來愈強，學習越來越快樂，家長曾一度質疑，後來完全信任老師。