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以下舉實例，為大家示範整理數學公式的技巧。
直線方程式
許多同學在學直線方程式時，都會被不同的方程式表現形式弄得暈頭轉向，無法確實掌握直線公式的基本要領。
首先，我們先定義直線方程式的一般式是：
a1x+b1y+c1＝0
a1、b1、c1是任意變數。要找出這三個變數的數值，有四種不同的方式：
點斜式
已知該直線斜率為m ，且通過一點（x1，y1），則該直線表為
（y－y1）＝m（x－x1）
兩點式
已知該直線通過（x1，y1）及（x2，y2）兩點，則該直線表為
（y－y1）／（y2－y1）＝（x－x1）／（x2－x1）
斜截式
已知該直線斜率為m，且y軸的截距為b，則該直線表為
y＝mx＋b
截距式
已知該直線x軸的截距為a，y軸的截距為b，則該直線表為
x／a＋y／b＝1
從上述說明可知，當你知道一條直線的斜率、截距、點座標等不同參數的數值時，即可列出直線方程式。再將這些方程式整理如下表：
| 已知參數 方程式 | 斜率 | 點座標 | 截距 | ||
| 第一點 | 第二點 | 第一軸 | 第二軸 | ||
| 點斜式 | ∨ | ∨ | | | |
| 斜截式 | ∨ | | | ∨ | |
| 兩點式 | | ∨ | ∨ | | |
| 截距式 | | | | ∨ | ∨ |
（有打勾者表已知條件）
由上表可明瞭選擇方程式的步驟如下：
| 已知一點座標 a 點斜式 已知斜率 已知一軸截距 a 斜截式 已知兩點座標 a 兩點式 未知斜率 已知兩軸截距 a 截距式 |
看到一個題目時，先問斜率是已知或未知？當斜率已知，又知直線上一點之座標時，採用點斜式；當斜率已知，又知一軸之截距時，採用斜截式；當斜率未知，但知直線上兩點之座標時，採用兩點式；當斜率未知，但知兩軸之截距時，採用截距式。
經過如此這般的歸納分析，我們即可全盤掌握使用直線方程式的技巧，並能分辨使用不同公式的正確時機。
摘自:《數學得分高手》商周出版社提供@
(http://www.dajiyuan.com)
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首（1）孝弟（2） 次（3）見聞（4）
知某（5）數（6） 識（7）某文（8）一（9）而（10）十（11） 十而百（12）
百而千（13） 千而萬（14） -
作為父母，我們經常經歷一些「壞日子」。在「壞日子」裏，一切好像都與您不對勁......父母這個角色有時充滿了快樂，但同時也是一個壓力很大，讓人身心都很疲倦的事情，由此引發的生氣、發火、壓力過大都是正常的，但是我們還是要盡力把這種負面的情緒降到極低點。
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戰國時代，趙國有個趙奢，二十多歲時是徵收田租的官吏，在一個地方徵收田賦。當時的平原君趙勝，佔有大量田地，他家管田的人仗勢不肯交田賦。
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常有人問道：「如果神愛我們，為什麼祂要讓我們痛苦？」這提問本身就是不正確的。是誰說神要我們痛苦的？神並沒有「要」我們痛苦。神只是藉由痛苦經歷來讓我們體驗自己，這點大家首先必須瞭解。
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（大紀元記者顧佳韻編譯報導）美國退休者協會的分析指出，1964年以後出生的美國人，他們中21%的人認為他們將來會獲得一些遺產。畢竟他們大部份人尚有健在的雙親或祖父母。
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災難新聞中最常見到的一個字，就是這則新聞標題的devastate（重創）。另外在新聞英語中，標題有它特別的寫法，例如be動詞與冠詞一律省略，因此在標題中所看到的過去式其實不是過去式，而是過去分詞，be動詞被省略掉了。因此完整的本則新聞標題應該是：
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人的生命是有限的，這是缺點，亦是優點。當這一切結束的時候，我們想要留下什麼？想要給自己什麼樣的評價？我們希望以什麼樣的方式離去？是恬淡如水抑或是轟轟烈烈？是眾人擁戴，還是千山我獨行，不必相送？寫墓誌銘這個舉動，至少確立了一個大方向。現代人常感到生活空虛，原因無他，正是因為沒有目標：
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現今社會上，隨處可見林立的網咖；翻開報紙，不是打電玩打到暴斃，就是和父母吵著要錢去網咖花用，甚至逃家到網咖夜宿。不知道這種惡性循環還可以持續多久？是政府首長眼睛沒張亮？還是遊戲業者見錢眼開？我想這些是當前政府首長和遊戲業者該深省的。究竟是為社會帶來娛樂？還是為社會製造問題？
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學數學，如同看電影一般。如果記不住電影的人物角色，就無法順利融入劇情。學數學如果記不熟重要的公式，就無法體會數學的奧妙。
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讓我們來看看大名鼎鼎的諸葛孔明，是怎麼給兒子上課的：
